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在培养英语思维方面，中外教育行业从业者和科研人员都做过无数科学研究和实证研究，他们发现一条颠簸不破的真理：“培养英语思维较有效的方法就是营造浸入式语言环境。”也就是说，孩子只有经过大量的英文输入(例如英语听力和阅读)，才能更自信、大胆地进行英文输出(例如英文口语和写作)。
瑞奇曼国际教育13-18岁青少年英语课程，深刻理解经典文学阅读材料，增强个人文化底蕴。同时在阅读的同时学会分析，形成自己的意见，并能引用材料支持自己立场的能力。在世界经典文学中详细解读西方生活习惯，代表性地区的地理认知，了解西方风土人情和文化知识，开拓孩子视野，在阅读中体验风俗各异的世界文化。在小学高年级时期，此时让孩子参与插班游学，体验同质同步的美国教育，同时跟国外同龄人交流，能起到提升自信心和成就感，甚至是立志向的作用。

处于语言启蒙期（一般在3—5岁之间）是用不同的脑区掌握不同的语言的，浸泡在双语环境下的孩子，头脑中存在两个语言系统，多种语言的输入并不会造成儿童的语言混乱；相反，及早学习外语，会使孩子的双语能力和智力得到比单一语言环境下成长的孩子更快得提升。同时，学习双语能提高孩子的认知能力和自制力，在理解他人的想法方面会更强。此外，同龄情况下，同时掌握两种及以上语言的儿童的词汇量和知识之和，远远**过只会母语的儿童，因此，从小让孩子学英语对他们自信心、自豪感的培养作用也是不可忽视的。所谓的多种语言输入混乱，无非是在孩子渡过语言静默期，尝试输出时，时间会比单一语言输入的孩子可能晚一点，但一旦输出，整体输出量远远大于单一语言孩子。
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